宁武县小学语文“主题阅读”项目研讨化北屯完小听课心得
2017年4月8日——10日，宁武县小学语文“主题阅读”项目研讨会在化北屯完全小学顺利开展。在为期三天的教学研讨活动中，我校领导与全体语文教师积极参加，专心聆听全县各校优秀教师的精彩课例展示，并认真进行讨论学习，反思自身，总结经验，取长补短，受益颇丰。
在4月9日的清晨，伴随着淅淅沥沥的春雨，我校领导及部分教师参加了这次“主题阅读”项目教研活动。
“童年”篇——伴随着琅琅的读书声，三马营完小郭平恩老师执教的《我想》带我们走进了孩子们的童年。在郭老师轻松的引导下，我们看到了在主题阅读的浸润中，孩子们通过朗读诉说着渴求成长的美好愿望，通过笔尖流泻出自己的奇思妙想…
小女孩柔美的嗓音吸引了众位老师的目光，课堂成为学生快乐的天地，学生在这里展开了想象的翅膀，走进自信的大门，真正感受到了儿童诗的乐趣。
“和平”篇——实验小学姚惠老师执教的《一个中国孩子的呼声》从“呼声”巧妙切入，提纲挈领，带领孩子们切身感受雷利的失父之痛，体会战争的残酷，为孩子们从心底发出对和平的呼唤垫定了良好的感情基调。再加上姚老师自身的朗读素养以及精彩过渡语的引导，整节课水到渠成，扎实高效。
孩子们的学堂中正需要这样走下讲台，俯低姿态，认真倾听的“朋友”…
“社会”篇——东马坊完小马艳老师执教的《凡卡》长文短教，利用思维导图这种高效的学习方式抓住关键词句、直奔要点，使学生对凡卡悲惨的城市生活和快乐自由的乡下生活留下了深刻的印象，充分感悟到了当时社会的黑暗。更使我佩服的是马老师在课前用心记住了所配合班级学生全部的名字，这样尊重学生的老师，
聆听了三位优秀教师的课例展示及自我反思后，参会的各位老师积极发言，纷纷提出自己的观点及建议。在大家的讨论中，主题阅读教学思想逐渐明朗，主题阅读教学策略在课堂的实践逐渐具体。郭卫东教研员对大家的发言作了总结性的点评后，安耀青局长提出创设“新样态课堂”的理念，即“一个课堂一个样，课堂要有课堂样，堂堂要有自己样”，鼓励老师们科学设计教学，大胆在自己的课堂上做实验，以期培养学生自主学习的能力。
“道理”篇——余庄完小杜晓艳老师执教的《自然之道》以读带讲，以读代讲，以文会文，以文辅学，使学生在各种读法中理解了课文，真正明白了大自然的规律。
“道”一字引一文，一字悟一文
杜老师温馨提示学生分享交流的方法，有助于学生有序组织语言，更容易去表达自己的感悟。
“生命”篇——与其说这是一堂精彩的课，不如说这是一场生命的体验，一种美好的享受！实验小学陈海亮老师执教的《触摸春天》获得在场领导及教师的一致好评。安耀青局长更称其为“陈老师的课是岁月的积淀，他是在用生活教教材。”这堂课，真正奏响了生命之曲！
陈老师的《触摸春天》紧抓三个“奇迹”，依靠恰到好处的诵读指导，引导学生逐层深入，使学生在轻松愉快的课堂氛围中逐步领悟盲女孩安静那颗热爱春天、热爱生活、热爱生命的心。这节课，教师有“套路”（闭眼写“瞬”等环节的设计），有高招（教学设计水到渠成，过渡语精妙自然），有细节（学习字词时，请其他学生评价读词的学生好在哪里，顺势强调几个易错词的读法）。用真情、用人生讲的课，怎能不让人为之喝彩？
“总理文化”篇——石家庄完小白春艳老师执教的《一夜的工作》，从《难忘的泼水节》说起，巧妙利用新旧知识连接，带入《周总理的外交故事》《一分钟演讲》两篇文章，塑造了一个多元的总理的形象，使学生们真正走近了周总理。由一篇文本走向一种总理文化，把语文课堂打造成了学生的阅读世界。
“村居”篇——西关小学贾玉萍老师执教的《清平乐·村居》寓教于乐，以一幅画引述了一首词，以一首词写活了一个故事，以一个向往说出了词人的心声。整节课，学生始终处在一种和谐优雅的氛围里，深深体会着中华诗词的魅力。
贾老师的课件非常精致~
各学校的领导、老师们在认真聆听~
郭卫东教研员对课例进行了总结性的点评，安耀青局长提出课堂设计应以学生为主，依托学情，动静搭配，张弛有度。
夜幕降临，伴着稀疏的星辰我们踏上了归程。回想化北屯完小一日之行，我们感慨良多。有感于化北屯完小学生之自信，有感于全县教师之优秀。化北屯完小一日的学习虽然已经结束，但我想，它留给我的启发决不止笔下能记录的这些内容…
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