在路上－－主题阅读学习随记

5月23日，西关小学的主题阅读活动轰轰烈烈地进行着。于我而言，此次学习格外重要，三天一直认真参与。现将一些心得感受记录下来，为以后的教学做一些积累。 高秀春老师谦虚地说:“主题阅读为我带来全新的世界，也让我认识了全新的自我。改变从基础做起”。这一点，我感同身受，十几年的语文教学，我所用的很多教学方法已经陈旧，必须在观念上与时俱进。 刘玉香老师的一节整体识字课，《大自然，我们的“书”》，把一节枯燥的普通课，上成了色彩斑斓的活动课。最触动我的，是刘老师真正把识字卡恰到好处地用起来了。在交换识字卡的环节，既检查学生的学习效果，又复习了课堂上的内容，同时把学生的学习兴趣调动起来，让我见识了真正的高效课堂。 赵明鑫老师诗文美读课型的展示，让在场诸君心灵震撼，后面的听众纷纷离席伸颈，目不转睛盯着讲台。通过学生们扮演蓝田，熟悉文本内容，继而情景剧，将人们的学习热情推向高潮。试问各位:有这样的老师，有这样的课堂，还有哪个孩子会厌学呢？ 我校王雅璐老师，带来了《威尼斯的小艇》，在内容的取舍上，做了很好的考量，把课堂变为学堂，很好地完成了预设的“围绕威尼斯小艇与人们生活的关系”目标。 吕利云老师做了精彩点评，为我们指引了具体的方向，她说:“以文带文是主打课，也是特色课，针对容量大，密度高，节奏快，效率高的要求，大家尽量以文带文，加读写联动，一起探究怎么带”。吕老师还温馨提示:“读写联动的训练点要找准，与自学导航中的点，要吻合。” 吕老师还分享了她的小心得:学会欣赏，也是一种幸福。倾听学生，哪怕是不太满意的答案，都有他们的感受。 此刻，坐在办公室翻开听课笔记，心潮起伏。 最后，安局长的结束语印在我们每个人心里:“让更多的语文老师，有信心有能力做一个有思想的语文人。”只要每个语文老师都努力践行，主题阅读的路也不再漫漫。静待花开的过程，不仅是付出的艰辛，更有收获的幸福。加油，我的同行们！