刘俊祥名师工作室第二期第二次培训（二）：阅读的真正意义是什么？

一、从阅读中获取知识？

     结合自身经验我们可以思考，从小学开始，我们从阅读中获得的都只是可以应付考试的知识。这些知识最大的作用就是得分。当然，说这句话的意思并不是说，知识没用，并不是说考试就不用得分了。而是，我们需要思考一下这样的育人标准对吗？不同的教育方式会训练出完全不同的人。你的目标决定了你努力的方向，决定了努力的结果。如果我们的目标是培养高分的学生，学生受益的也仅仅是考个高分。如果我们的目标是培养学生形成思考的思维习惯，让学生学会思考，那么，学生受益的就是思维，遇到任何一篇文本，甚至遇到一件事情他会思考。这样的孩子难道就不会考高分？这样截然不同的思维方式、教育方式就会教育出截然不同的学生。思想决定行为，行为形成习惯，习惯决定性格，性格决定命运。日积月累，不同的思想就会决定不同的命运。因此，在阅读中获取知识固然重要，但更重要的是让学生学会思考，形成一种思维。（识字教学亦是如此）

二、从阅读中习得方法？

我们的孩子在老师的课堂中学习了繁杂的写作技巧和方法，但为什么这些方法似乎不能帮助孩子们更好地完成写作呢？为什么这些看似有效的方法在真正的作文实践中却显得苍白无力呢？我认为，习得方法只是习得了一种表达的形式，真正的写作应该是在阅读中丰富学生的思想，让学生有自己的思考，思想上擦出火法，再按一定的形式表达出来。这样文章才有了灵魂。我们不能一味的追求高分、追求华丽的辞藻，这样培养出来的孩子，他其实不会写作，他只会得高分，只会堆砌辞藻。所谓的花拳绣腿，真正的写作可能门都没入。所谓的“伪写作”。

三、阅读更深一层的价值是什么？

    综上所述：阅读中是要获得知识、是要学习方法，但阅读的价值不仅仅如此，阅读更深一层的价值是要形成探究的思想、促发创意的生成。