教学观摩研讨会学习体会

和美课堂教学观摩研讨会学习体会

3月25日至26日，我非常幸运地参加了和美课堂第十九届全国名师学科高质量教学观摩研讨会，在为期2天的学习中，观摩并聆听了专家与名师的公开课及报告，开阔了眼界，探讨了疑惑。愉悦的学习让我对自己又有了一个新的认识，下面我就通过吴正宪老师教学《乘法分配律》一课谈谈自己的心得和体会。

  吴老师执教的《乘法分配律》是一节从学生角度出发，尊重学生学情的一节真实的课堂。吴老师并没有急于给本节课预设目标，本节课吴老师重在让学生找感觉，找到乘法分配律中所体现规律的那种感觉。课的开始，吴老师先抛出三个问题，让学生任选一个问题进行解答，同时鼓励学生将自己的想法大胆写在黑板上，不论学生的答案对与错，老师都没有急于否决，而是让学生自己慢慢找出问题，修正自己的想法。由前三个解决问题列出的等式，引导学生找感觉，根据自己找到的感觉自己也举几个例子，吴老师尽可能让更多的学生将自己的想法展示在黑板上，直到黑板上没有多余的空隙。吴老师并没有急于完成自己的教学流程，而是一直在关注学生，关注学生的想法和掌握情况，慢下来的艺术值得学习。在最后需要让学生用一句话或一个式子来概括今天学习的规律时，吴老师并没有只呈现正确答案学生的作品而是把不同的类型的答案都呈现了出来，记忆犹新的是有一位学生写到“这样的答案一辈子也写不完"，然后再从老师提出的要求慢慢引导孩子，使更多同类想法的学生明白要求。整堂课真的是很让人感动，吴老师真的是站在儿童立场，俯下身子认真倾听孩子的想法，本节课并没有完整的上完，但吴老师尊重了孩子的认知发展规律，并没有急于求成。真的是值得我去学习。“一个真实的课堂教学过程、是一个师生及多种因素间动态的、相互作用的推进过程。"课堂教学中、教师只有尊重真实的动态生成、才能把课堂真正还给学生。让课堂充满真情和灵动。也就是说，课堂应具有情感性、生成性、动态性、灵动性和探究性。

两天的学习收获满满，更感觉到自己的认知的狭小，我将以此次学习为契机，深耕教学，钻研业务，像名师学习，争取更大的进步

                          东寨完全小学  贾美林