东寨完全小学“主题探究”汇报讲座听课笔记

汇报人：王雅路

内容摘要：

一、  国家对阅读的重视

1. 4月23日，“世界读书日”。

2. 国家品牌不断推新。

3. 大众的支持和参与度很高。

二、学习本质规律之必然

课程改革的中心课题是实现从“勉强”到“学习”的转换，即从应试教育的“勉强”的学习，走向“活动式、合作式、反思式”的学习。

三、新课改要求之必然

阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。要逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。

四、课堂教学改革之必然

五、六顶思考帽分类介绍

六、探究课型介绍

（一）《杨氏之子》以文带文课型（第一课时）

1.谈话导入，激发兴趣

2.情境读背，一课一得

3.情境对话，拓展阅读

（二）《世说新语》课题确立课（第二课时）

1.思维体操助探究

2.回顾情境促感知

3.围绕情境选课题

（三）《试说新语》诗文美读课型（第三课时）

1.围绕情境通关测

2.情境美读促语感

3.情境创意美美读

（四）《试说新语》论据分享课型（第四课时）

         1.“红帽”优选炼思维

         2. 戴帽思考多元评

         3. 戴帽思考与修正

（五）《试说新语》报告习写课型（第五课时）

1.戴帽回顾、明确任务

2.戴帽思考、学习方法

3.自由交流、戴帽评价