Unit 3 My friends教学设计
人教版四年级上册Unit 3 My friends
Part A Let’s learn 教案
一、教学理念
根据英语课程新课标要求，英语课应侧重培养学生的口语交际能力。不能仅仅是枯燥乏味的单词教学，要把单词放在句型中练习，用旧句型引用新的单词或把旧单词放在新句型中学习，在设置一定的情景下，为学生搭建合适的支架，从而达到以“言语交际”为中心这一目标。
二、学情分析
小学四年级学生对英语已经有初步的认识和了解，累积了一定的词汇和句型，因此本节课主要采取直观教学和任务型教学方法来进一步激发学生的英语学习兴趣。
三、教学目标：
（一）知识目标：
1、能听、说、认读friend, strong, thin , quiet, friendly等单词和词组。
2、能听懂、会说Her/His name is …. He/She is…..并能在实际情境中运用。
（二）能力目标：能适当利用一些形容词描述自己的朋友。
（三）情感目标：朋友是人生一笔巨大的财富，所以我们要珍惜朋友！Friends are important to us. We should respect them and value our friendship.
四、教学重点:
（一）能准确听说，认读新学单词。
（二）会使用所学句型介绍自己的朋友。
五、教学难点：
（一）单词“thin” 的发音。并能正确拼写所学新单词。
（二）句型的熟练运用。
六、教具准备：
（一）多媒体课件
七、教学步骤：
（一）创设情境,综合复习
1、师生日常对话。
2、Sing a song
（二）听读新知,初步感知
1、出示新课课题：Unit 3 My friends
2、看图说句子，学习单词“friend”（课件出示图片）
T:I take you many fiends. Do you want to know Who are they?Who is she/he?
Ss: His/Her name is….(照片)
T:… is my friend.
学生跟读。
老师教学新单词：friend。并出示单词卡带读。
3.Introduce your classmate.练习句型及复习单词his，her
学生使用句型“Who’s he/she? His/ Her name is ….”向老师介绍班里的同学。
4.学习新单词“friendly”
在介绍名字的时候，老师问其中一名同学“Do you want to be my friend?”,引导学生回答：“Yes.”并握手说：“Nice to meet you.”学生说：“Nice to meet you ,too.”教师适时说：“He/She is friendly.”
学生学习单词，并将单词贴于相对应的图画下面。
5.学习新单词“strong”和词组“tall and strong”
T: Look at the picture. Who is he ?
Ss: His name is Yao Ming.
T: Is he tall?
Ss: Yes, he is.
T:Is he strong？
Ss: Yes
T:We can say, He is tall and strong.
6.学习新单词“thin”和词组“short and thin”
T:Look at that man, Who is he ?
S: His name is Pan Chang jiang.
T: Is he tall?
S:No, he is short.
教师教学新单词“thin”注意提醒学生“th”的发音。
7.复习单词tall ,short, strong, thin
唱歌谣be tall ,be tall ,be tall tall tall.
Be short, be short , be short short short.
Be strong ,be strong, be strong strong strong.
Be thin ,be thin, be thin thin thin.
8.教学单词quiet.
T:Shh~~~~~ be quiet ,be quiet ,be quiet quiet quiet
教学新单词“quiet”。
（三）情景交际，巩固新知
1. 拼读所学新词。
2．情景交际
Today is John’ birthday, he invites many friends.
学生对话：Who is he / she?
His / Her name is ….
He / She is ….
（四）扩展听读 整体感知
1、Let’s chant
Tim is my friend.
He’s good, good boy.
He’s tall and thin.
He’s a good , good boy.
Lily is my friend.
She’s cute ,cute girl.
She’s quiet and friendly.
She’s a cute cute girl.
2、看歌谣回答问题
3、表演歌谣。
4、试着用你的朋友来编一下歌谣。
（五）整体运用，灵活表达
完成练习题卡My friend
I have a good friend.
His / Her name is
He is / She is and .
He is / She is
(六) 课后复习、巩固知识
1.情感目标渗透：
朋友是人生一笔巨大的财富，所以我们要珍惜朋友！
Friends are import to us.We should respect them and value our friendship.
2.家庭作业布置
七、板书设计
Unit 3 My friends
friend friendly tall short strong thin quiet
and
Who is he / she?
His / Her name is
He/ She is
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