创设生活情境，激发学习兴趣
2018年12月18日 11:02:59 访问量：159次
作者:李素荣
众所周知，良好的情境导入是课堂成功的一半。但很多教师迫于成绩压力，都会以枯燥的复习导入。认为复习导入有助于学生巩固已学知识点。但实际这种导入方式会严重降低学生的学习积极性，甚至会让学生反感！但如果教师在教学设计时，能结合实际生活情境导入，必将激发学生浓厚的学习兴趣，而且有助于学生理解数学在实际生活中的应用。例如：自从开放二胎政策后，很多学生家里新添了小弟弟或小妹妹，他们或多或少都会跟父母去超市给弟弟妹妹买纸尿裤。在人教版五年级上册《除数是整数的小数除法》中，就可以以买纸尿裤的例子导入：超市中卖的纸尿裤有３６块装的也有１９块装的，３６块装的一袋５４．９元，１９块装的２８．８元，请问买哪一种更实惠？有实际经历的学生碰到这种情境时，兴趣马上会被激发，而且会很快理解这节课的内容，如果教师在课堂授课中适当迁移，对学生其他的实际应用会有很大的启发和帮助。
编辑：陈红
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