《报告习写课》

《“试”说新语》报告习写课

开场热身：今天这么多的领导和老师来到我们学校，让这里蓬荜生辉，可这也让我异常紧张。老师刚才用一种方法缓解了自己的紧张，现在把这种方法告诉你们。请大家想一句生活中你觉得最有正能量的话，准备好请闭眼。闭上眼等待老师给你发信息，大家千万不要关机或者把我屏蔽哦。请按我说的做，请你深深吸一口气，然后长长的呼出去，一定要慢慢呼。呼出去以后，以自己最舒服的姿势坐好，用刚才想到的那句话，默默地在心中鼓励自己。鼓励完请睁眼。

导入：上节课，大家完成了论据的多样化展示，我为大家的精彩表现点赞，双手点赞。这节课，我们来进行另一个挑战，结论的习写（板书：习写）。大家请看结论习写一般式。（展示一般式）这样写很简单，但是缺乏新意。今天这节课，就是让大家通过学习，不再人云亦云，不再随波逐流，我们要创意习写（板书：创意）。

第一环节：今天，老师给大家提供几种创意写法，请看大屏幕。(学生看，读)我想问问大家，这些新颖的想法来源于哪里？那只可爱的蓝胖子，那个有用的说明书，你们在哪里见过？

（板书：生活实际）请问：大家会写了没？

第二环节：接下来老师要和大家分享一下我的一个随意小诗。请看大屏幕。

（女生读，男生准备戴帽评价）

先戴红帽子：说出你的直觉感受；再戴黄帽子夸夸我；最后戴黑帽子给我找缺点。

再问：现在大家会写了没？

第三环节：通过自己写，老师总结出一个三步走战略，大家想不想知道啊。第一步，明确中心；通过最近近距离的接触，同学们肯定发现了，老师是个急性子，拿到这本书以后，有一个单元马上引起我的注意，那就是“魏晋表情包”这个单元。生在那样一个乱世，面对外面的兵荒马乱，他们竟然能够如此沉着冷静，于是，我被他们深深吸引了，于是即兴写了一首随笔小诗，聊表心中之感，魏晋名士对我的影响很大，这就是我的在红中心。第二步，回忆内容，大脑中就像过电影一样，让那些给你留下深刻印象的内容出现，请再看我的小诗，哪里能找到这些内容；第三，妙语抒情。谁能告诉我，你从哪个词语里可以看出，魏晋名士给我的影响之大。“撼”等。这下，告诉老师，会写了没？有点想写的感觉了吧。当然，老师只是抛砖引玉，俗话说的好，八仙过海各显神通，接下来就请各位小仙拿起你们的笔，开始今天的结论习写。温馨提示大家：要写得有创意哦！这下，告诉老师，会写了没？有点想写的感觉了吧。

第四环节：学生写，老师巡回指导！

第五环节：小组分享：出示“各显神通之生语”。

第六环节：展示：组内胜出者，上台展示。其他同学认真听，准备戴帽评价（请大家良心点赞）。

第七环节：“冰冻三尺非一日之寒”,这些成功的同学，并非一课之功。只要我们用心学习，就一定刻意写出好作品。

第八环节：总结：这节课，老师告诉大家的三步走战略，回顾一下（画成房子），打开房门的钥匙，老师也给了你们，在哪里啊？对，在这里。

第九环节：结束语：送大家两句话：笔底蕴真情，妙语抒我心。经过一节又一节课的探讨研究，我希望大家都能慢慢地爱上阅读，爱上写作，爱上语文，爱上你们的语文老师。谢谢大家！