重新阅读

  我们缺乏最基本的文学阅读。

  在今天这个大学教育普及化，硕士、博士满街走的时代，人们普遍的文学阅读水平，却不及民国时代的中学毕业生。

  现在中学语文教材的编撰水平，凭心而论，几十年来进步不小。偶尔捧读，感慨良多，古今中外的经典佳作，循序渐进，内容丰富。一个人如果真正把这些内容消化了，并能熟记甚至背诵其中部分经典的篇章段落，我想他就已经可能成为一个有文化修养的人。但遗憾的是，中学时代囿于年龄的局限，特别是应试教育的教学方式，这些经典名著的养分被吸收的比例十分有限，绝大多数学生，囫囵吞枣，云烟过眼。而大学的语文教育，除了文科，基本废止。这就是现在国人语文教育的现状，也是人们文化素养水平低下的原因。

  近年来，不少有识之士致力于国人语文教育的改造，像北大的钱理群先生，亲力亲为，编撰了大量中学语文教材及课外读物。北岛、李陀、叶嘉莹先生也编撰了《给孩子的诗》、《给孩子的散文》、《给孩子的古诗词》等系列读物。作为一个有30年编龄的文字工作者，捧读这些给孩子们的读物，亦感受益良多。我的身边，充满舞文弄墨之徒，吃文化饭，摇文化旗，但就我对他们的了解，大多数人的阅读水平都没超过上述的中学教材和先生们编的课外读物。

   一个人的学识、修养应该从最基本的阅读思考开始，汲取文化的初乳与精粹，这样才可能有体力与智慧进行新的创造。否则，不是自欺欺人，就是欺世盗名。

   大家重新捧起课本，在良辰，在静夜，一章一页、一行一字地开始阅读，自己读，陪孩子一起读。这才是一件美好而有意义的事情。