教学资源阅读
2023年09月25日 17:14:46 来源:网校空间 访问量：164次
作为教学资源的阅读。大家都知道《阿房宫赋》的结尾：
“秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人复哀后人也。”
一般教师上到这都是抓四个“后人”，我自己在反复读的过程中，觉得这里面除了四个“后人”值得抓一抓以外，还有四个“哀”。
大家看：“秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”四个“哀”有一种回环之美。这四个“哀”和四个“后人”放在一起，实际上隐藏着一种后人只知感叹不知改变的悲哀。
讲到这，我就准备了一个材料，是黄炎培先生和毛泽东的“窑洞对”。黄先生1945年的时候到延安去拜访正在陕北山沟沟里面闹革命的毛泽东，在窑洞里彻夜长谈。
黄先生说：我生六十多年，耳闻的不说，所亲眼看到的，真所谓“其兴也勃焉，其亡也忽焉”，很多朝代、很多国家、很多团体，都不能摆脱一个周期律，就是一下子兴盛起来，然后忽然就倒了。请问中共诸君你们找到了破解这个周期律的出路了吗？毛泽东非常自信地告诉他：“我们已经找到新路，我们能跳出这周期律，就是民主。”
我就把这段话投影出来，大家看过以后就忽然有一种对阿房宫的兴亡悲叹，一下子穿越到更深刻的我们对于它到底应该建立起怎样的历史感悟上去了。
听课的老师都说受启发，问这个材料哪里来的，我说是平时读书抄来的，是备在那里的料。可见，平时书读得多，教学资源就丰富。
编辑：高旺升
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