赴南京市高淳区教育考察学习研修报告

赴南京市高淳区教育考察学习研修报告

东寨完全小学-----王永刚

四月九日至四月十五日，在教育和文化局安耀青副局长，仝彦副局长等六位领导的带领下，我和全县30位校（园）长一同赴南京市高淳区进行考察学习。学习内容安排有课堂改革、教师专业发展、学校文化建设、学校管理与实践、教育实践等，内容丰富、形式新颖。历时一周的学习，我们共参观考察了15所学校，聆听了17场培训报告，每走一处都能让自己眼前一亮，每听一场报告都会使自己受益匪浅。精彩纷呈的社团活动、栩栩如生的师生作品、以人为本的精细管理、校本生成的理性思考、切合校情的课程整合……这些都彰显了各学校的办学成果和办学特色。一周下来，虽是累了一点，但满载而归，收获颇丰，真是“一路鲜花一路歌”。

下面就自己考察学习感受和由此引发的思考谈几点粗浅认识：

一、让制度守护校园、让管理提升效能

     “让制度守护校园、让管理提升效能”这是高淳区实验小学孙小青校长讲到的一句话。他使我清楚地认识到当好校长必须以人为本抓管理，树立全面发展意识、人才意识，素质教育意识、竞争意识。要讲大局、讲教学改革、讲学校未来如何育人，为办人民满意的教育，归根结底就是要提高教育教学质量。首先，要抓好教育教学常规管理。在教、练、辅、考、评等环节上都要重创新、讲实效。其次，要强化教育教学质量目标的调整，求真务实，分别制定出各层面的质量目标，并要根据既定目标，采取切实可行的方法和措施，落实目标，提高质量。在实施过程中不仅仅要重视其结果，更要关注实施的过程，总结和反思，从而激励教师有效地工作和全面和谐的发展。

二、推进小学质量评价改革

    通过听了南京市高淳区宝塔小学张雾东校长的报告，我

清楚的认识到对学生评价改革的重要性。他首先讲简单评价给学生带来的伤害，例举了：1、小学一年级学生入学两个月就厌学。2、小学中年级出现大量学困生。3、有些小学生一进中学就成为问题学生等现象。这些情况也是我们存在的问题。然后从四方面进行分析，一是评价要突出发展性；二是评价要体现过程性；三是评价要注重激励性；四是评价要尊重差异性。小学教育中，如何通过教育评价为每个学生找到最适合的发展路径，从而促进学生的健康快乐成长？评价手段和技术革新很重要，评价背后的教育追求更重要，其最终目标是为了促进学校教育健康发展、助力学生快乐成长。在这方面我做的不好，在今后的工作中要建立多元化评价方式。

    三、校本课程的开发

 关于校本课程的开发是我本次培训最想听的内容，好多学校校长都讲到了这方面，固城中心小学旬爱花校长专门讲了这个内容。校本课程开发，尤其是特色校本课程开发是一项科学性、实用性、实效性很强的工作，它的开发有利于党的教育方针的全面落实，有利于提高课程的适应性，有利于尽可能满足学生的个性发展，有利于实现学生的主动全面发展，有利于促进教师的专业发展，有利于学校办出特色。我校在校本课程的开发建设方面虽然已经开始，但和“构建多元化、特色化校本课程”的目标要求还有很大差距，还需努力加强校本课程的建设。

     思考： 1.如何合理安排学生开展校本课程学习的时间和空间。　2.教师的专业水平制约着校本课程的开发与实施。有些校本课程不是单科教师能够开发，需要各科教师合作才能完成，学校需进一步整合资源。 3.各部门对学校的评价机制不同，还有家长、社会的各方压力，留给学校校本课程实施的时间、空间还有限。构建有效校本课程是学校课程开发的关键。如何处理好国本、地本、校本之间的关系还需努力。

四、让校园成为陶冶学生情操的“花园”。

参观过15所学校，都有独树一帜的办学特色，校园文化建设给我的印象最深—“花园式”校园文化。校园的每一个角落、每一面墙壁都是精心设计的。使学校真正成为“花园式”校园，并能将学校的办学理念中的内涵充分展现。如寓意不断进取的“假山景观”，展示雅静舒缓的“活水鱼塘”，苍翠的“校园绿化”，彰显文化特色的“开放式图书阅览区”，“艺术长廊”，“道德长廊”和“专用教室”等，这一切随时陶冶着学生的情操。一块块自制的班级展示牌凸显了班级特色，体现了班级文化，是班集体精神风貌的集中体现。“花园式”校园文化显现出“润物细无声”的教育魅力。让学校真正成为陶冶学生情操的花园。这一点非常值得我们借鉴。

五、特色课程

     在淳溪中心小学，我感受到了一种“高、大、上”的视觉文化，学校大力弘扬优秀传统文化，以“立根教育”为理念，打造“有本土情、有创新力、有美誉度”的“老街文化”特色课程、物形课程。走进校园“高淳老街”的文化尽收眼底，整体氛围着实体现出学校“物形课程”，培养有家乡情，有责任感，有求知欲的淳质儿童。基于实践、基于体验、基于研究都为学生提供了更加多元的课程选择。反观自己学校感受到了那种缺失。

    “他山之石，可以攻玉”通过这次学习，我感触很深，学有所得也将学以致用。感觉头脑得到充实，思路更加宽阔清晰，也丰富了我的教育思想、管理智慧和管理经验，开阔了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激发了我干好教育事业的热情和信心，这必将对我今后做好学校管理工作产生深远影响。我会在今后的工作中努力实践，大胆尝试。

      结束语：教育是春风化雨，她需要慢慢欣赏。

              教育是有心无痕，她需要从容构筑。