网络新世界
【学情分析】
当今社会网络发达,学生接受网络信息利用网络的现象比比皆是,成为一个新的热门话题。但小学生自制力、辨别力较弱,受到伤害的案例屡见不鲜。因此,有必要进行一次思政课教育,通过小故事和案例的形式,润物细无声的影响着学生对网络的认知。
【教学目标】
1.通过生活经验,感受互联网的神奇和给生活带来的便利。
2.通过故事模拟和交流探析等活动,了解互联网也有自己的规则,学会保护自己的方法以及提高遵守网络世界规则的意识。
【教学重难点】
能够更加理性地看待网络,学会保护自己,做到不伤害别人
【教学过程】
一、认识网络新世界
1.初步感知网络
你认为网络是什么?
网络就是利用无线或流量通过信息的传输、接收、共享把信息联系在一起,从而实现资源的共享。用通俗的话来讲就是把我的电脑联网你可以逛淘宝,把手机联网可以用微信视频,把电视联网可以看新闻等等。
2.展示学生上网课的照片告诉学生这就利用了网络,生活中利用网络的新事物还有很多。例如:利用网络买裙子,利用网络约车,利用网络开视频会,利用网络点外卖等等。
设计意图:
调动学生已有的生活经验,发现生活中的许多事情都要借助网络进行,人们的生活离不开网络。
二、网络新世界很精彩
1.体验。
网络购物与线下购物相比:让生活变得轻松。
网络视频:让沟通变得方便。
智能机器人方便打扫房间
智能洗衣机为洗衣服提供方便
网络视频使身在远方的人变的仿佛近在眼前
2.交流:同学们,你还知道哪些网络新事物?
3.小结:网络改变了我们的思维方式和生活方式,网络让我们的生活变得更精彩!
设计意图:
通过课堂上现场体验,体验网络改变了我们的思维方式和生活方式,网络让我们的生活变得更精彩!
三、网络新世界有规则
1.情景模拟。
生1:你好
生2:你好
生1:请问,你爱玩游戏吗?我想找一个玩王者好的小哥哥带带我,你会玩吗?
生2:那你找对人了,我玩的还可以。
生1:哇塞,那你很厉害呀!我是一个小姐姐,属于游戏小白,现在青铜段位,想要找人带带,可以带带我吗?
生2:可以,以后玩游戏一起呀。
生1:好的,好的。
生1:你玩游戏多长时间了呀?
生2:
生1:哇塞,这么短的时间你就这么厉害了!你多大了呀?
生2:
生1:对了,聊了这么长时间还不知道你的名字,这样聊天也太不礼貌了吧,方便告诉我你的名字吗?
生2:
生1:我家在东寨二马营村,你可以找我来玩,你家在哪呀,有时间我方便找你,咱们一起约着打游戏。需要的话我可以给你买装备。
生2:
设计意图:
通过情境模拟学会避免泄露隐私;远离不良信息;慎重网上交友……
2. 事例分析
陈博突然想到一个恶作剧,他决定在班线的论坛里官布某位同学失踪的假消息。对此,你怎么看,为什么?
通过学生分析,进一步了解了发布虚假信息的危害,从而明白网络这个虚拟的世界和现实社会一样都有自己的规则。渗透法治教育,补充《中华人民共和国网络安全法》的资料,让学生明白网络的世界也是受法律保护的,网络世界也是有规则的。
四、总结
1.引导:国家为全国青少年制定了网络文明公约,我们一起来学习。
2.齐读。
3.小结:互联网世界纷繁复杂,我们要学会保护自己,不损害他人,做到安全、文明上网,在这个新世界里快乐生活。